社会实践活动作文

【实用】社会实践活动作文3篇

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的社会实践活动作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社会实践活动作文 篇1

太好了！同学们盼望已久的实践活动终于开始了！这次有许多同学喜爱的团体游戏，但成功也得依靠同学们的团队合作，如：“共同进退”、“无敌风火轮”、“团队浮桥 ”……也有让我们提高自理能力 、学习独立的活动——“野炊”。其中“团队浮桥 ”、 “共同进退”和“野炊”让我颇有感悟。

“团队浮桥 ”是两个同学面对面，扛着木板，弓步爬立，肩后还要留一小段，这样就成了稳固的“友谊桥板”，几对这样的同学站成一排就组成了“友谊桥”。我们五年级比的是哪个班在一定的时间内通过“友谊桥”的人数多，这考验了桥板的稳定性与过桥同学的技巧。我们五（3）班的同学一开始只顾速度，在桥板上快速跑过，这让扛桥板的同学很吃力，后来教官给了我们教导：“要手脚并用”。过桥的同学知道要领，手脚并用稳稳前进，并注意不要让扛桥板的同学吃力，这样过桥和扛桥板的同学互相配合，我们班同学过桥的速度一下子就超过了别的班。这个游戏让我领悟到：一个集体中，每一分子都要相互帮衬、配合，这样才能让一个集体越来越强。

“野炊”活动是最让我们期待、激动、兴奋的，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。教官让我们每六人一个灶台，每个灶台有盐、色拉油、酱油，以及各种食材：包菜、西红杮、鸡蛋、黄瓜、火腿肠。我们组打算按常规做法将食材做成三道菜：西红杮炒鸡蛋、黄瓜炒火腿、炒包菜。我们打算这样分工：我和一个同学负责切菜，将西红杮、黄瓜、火腿切好，然后打蛋，另外两名同学负责炒菜，放调料并出锅，还有两名同学负责打饭、打汤。我切菜其实不是很熟练，但想到切的是给我们自己吃的，就变得十分专注，黄瓜和火腿切得很好。炒菜的同学细心的将切好的菜放入锅中，并很认真地翻炒，那模样真像大厨。同学们吃着自己做的美食，我感悟到：自己的劳动果实吃起来比蜜还甜。

下午的活动“共同进退”是最考验同学们团结精神的活动，游戏规则是踩着五人一组的大脚板，所有人必须同时抬脚，若不团结，寸步难行，顾名思义，共同进退。可由于我们男生队的不团结，同学们互相埋怨，争抢位置，不少同学泣不成声，不知不学中女生队已遥遥领先。这个活动让我感悟到：出现问题时我们首先要从自己身上找问题，否则,一个充满个人英雄主义的队伍注定失败。

这次实践活动虽然只有一天，但让我受益良多。这次的实践活动真有意义，令人难忘。

社会实践活动作文 篇2

“植物科普，创意有我”社会实践活动 作者： 吴一硕 （五二班） 指导老师：李伟娟

九月六日是全国的科普日，在这一天里，我们四十多名同学有幸跟着老师来到绿博园里，参加学校和绿博园联合举办的“植物科普，创意有我”社会实践活动。

进入绿博园，首先映入我们眼帘的是一座雄伟的假山。假山上刻着几个苍劲有力的大字“绿博园欢迎您”。山顶的水源源不断的流下来，形成了一幕水帘悬挂的瀑布。山依水，水绕山，山水相依。

在一路美景的陪伴下我们走进了科普展馆。 在同学们快速有序的做好后，老师开始给我们发工具了：每人两张硬纸板，一瓶胶水，两根棉签和一把剪刀。同学们你看看我，我瞅瞅你，不知道眼前桌子上的这些东西是干什么用的。过了一会儿，绿博园里的科普指导老师袁玮来给我们上了一小节以“共享绿色，创意生活”为主题的科普课。在认真听完袁老师的讲述后我恍然大悟：原来桌子上的这些东西是要我们用来制作植物书签的呀！

制作植物书签分为三大步：选取制作材料，固定植物标本和过塑三大步。 我和小伙伴们作为第一组同学首先到展台上选取植物。哇！我一看惊呆了，这里的花叶真多呀！有吹起喇叭的牵牛花，露出灿烂笑脸的菊花，热情似火的枫叶，还有许许多多我见也没有见过的植物花叶，更别说叫上名字了。而且这么多种类的植物材料都是园里的工作人员随机采摘的，绿博园真不愧是植物的天堂呀！这片叶子好有特点呀，那朵小花也挺好看的，我到底要选哪一个呢？在经过一番激烈的思想斗争之后，我最终选择了一片沉静低调的小黄叶。

在开始制作标本了。我首先小心翼翼的用棉签反复擦拭树叶，除去它表面的水份；然后我把树叶在一块纸板上一点一点的铺平开来，接下来把另一张纸板放在树叶上并轻轻的按压，以使树叶平整；最后，我在叶子的背面涂上胶把它粘贴固定在书签纸上。这样植物就算固定好了。 同学们还用黑色水笔在书签上写上自己的姓名和日期以作留念。

终于到最后一个程序过塑了，我们把自己的作品整齐的放在展台上等着工作人员进行加工。也许有人会说，制作书签不是要用干燥的植物标本吗？但是介于我们时间有限，只能够如此了。拿着自己亲手制作的第一个书签，我感到无法言喻的兴奋和自豪。

“三二一，茄子！”伴着咔嚓咔嚓的声响，相机拍下一张张美丽的画面。也记录了我们科普之旅的美好时光。

社会实践活动作文 篇3

转眼间假期就要过去了，可我的社会实践活动还没有完成。正好，妈妈新加了一个家长QQ群，那里面有同学和家长组织的一次“关爱自闭症儿童”社会实践活动。我们一组八个人，全都是各初中一升二的学生。我希望，我们的`辅助，可以让这里的老师更好的对患者进行治疗，从而让这些小小的自闭症患者忘记烦恼，进入新的人生。

虽然这只是一个美好的幻想，但我希望自己的尽力之为能稍微有点效果。

那地方其实并不难找，可我是第一次一个人到这么个陌生的地方，还是花了很长的时间才进去。不过好在有其他的参加者，我终于到达了目的地。

那是一栋彩色的大楼，是青岛市残疾人康复中心，而自闭症康复中心是在三楼。短暂的引导后，我们来到了那个我们与自闭症孩子一起的游戏室。

我们到的时候患者们还没来教室，于是我们有时间大体参观了一下教室。里面的玩具其实很丰富，有小球游泳池，篮框架，足球门，摇晃木板和很多其他东西，看起来很好玩。我都有种想上去玩一下的冲动。我就知道这里与幼儿园的相似处真的不少。我会想起自己的幼儿园，当时我们也是那么的开心。

小朋友们入场了。我发现，他们并没有想象中那么呆滞。虽然他们的言语还不能表达得很好，但我似乎能看到他们的内心：他们生活得很快乐。他们的内心深处，其实有很多要说的话和要表达的情感。希望治疗能给你们解放自己的钥匙。

游戏开始了。今天，老师教我们的是丢手绢。老师以为我们都会这个游戏，但实际上我们已经足够大了，大到已经把这个简单的游戏忘光了。老师又耐心的教给我们一遍，并要求我们带着身边的小朋友一起跑。我照顾的小朋友稍微大一点，他好像特别爱笑，或者就根本闭不上嘴。他很喜欢我，把我死死地绑在他身上，下不来。我旁边的一位同学带领的小朋友则很喜欢跑，总是突然站起来，跳进小球游泳池中。

下课后，另一位老师为我们讲解了整个一层楼的各个教室，真的很像个幼儿园，但比幼儿园还要好，像是早教所。如果一个孩子在这个环境中长大会是怎么样呢？但是，我的期望是：所有的自闭症患者都能像正常的孩子一样在心灵的阳光下奔跑。